Palacio Legislativo, 23-10-2012 (Notilegis).- El Pleno de la Cámara de Diputados aprobó la creación de un grupo de trabajo plural de legisladores para dar continuidad al diálogo y la concertación entre estudiantes de escuelas normales de Michoacán, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el gobierno de la entidad.

El punto de acuerdo, presentado por el coordinador de los diputados del PRD, Silvano Aureoles Conejo, y aprobado en urgente y obvia resolución, recuerda los incidentes registrados este mes de octubre en Michoacán, que dejaron decenas de normalistas detenidos, ocho de los cuales permanecen en prisión.

Cada grupo parlamentario manifestó su apoyo a la creación de este grupo plural, pero, al expresar su posición, difirieron respecto a las causas del conflicto.

El grupo de trabajo estará vigente hasta que termine su objeto y dentro de los 30 días naturales siguientes a su conclusión deberá presentar los resultados obtenidos al Pleno de la Cámara de Diputados o en su caso, a la Comisión Permanente del Congreso de la Unión.

Se formará por ocho diputados, dos del PRI y uno por cada uno de los otros seis grupos parlamentarios: PAN, PRD, PVEM, PT, Movimiento Ciudadano y Nueva Alianza.

El grupo empleará el diálogo, la mediación y conciliación como los medios esenciales de su encomienda y contará con los apoyos necesarios que determine la Junta de Coordinación Política (Jucopo).

Los diputados también exhortaron al titular de la SEP para que dicte las medidas procedentes y con ánimo de concordia, para que se resuelva la problemática que afronta la comunidad de las escuelas normales rurales del estado de Michoacán.

Policías estatales y federales desalojaron en la madrugada del lunes 15 de octubre a estudiantes que mantenían tomadas las escuelas normales en rechazo a la llamada reforma curricular de la SEP, entre otros aspectos, y capturaron a decenas de jóvenes que dejaron la prisión de manera gradual.

Los estudiantes han realizado diversas manifestaciones para demandar la liberación total de sus compañeros.

Al presentar el punto de acuerdo, el coordinador del PRD, Silvano Aureoles Conejo, reprobó el uso de la fuerza pública y la violencia como vía para solucionar el conflicto estudiantil.

“La violencia genera más violencia, venga de donde venga, pero tampoco es aplaudible que se agreda a los elementos policiales”, por parte de los estudiantes, indicó.

María del Carmen Martínez Santillán (PT) pidió la intervención de la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) para vigilar el respeto a las garantías individuales y la integridad física de cada estudiante y padre de familia.

Luisa María Alcalde Luján (Movimiento Ciudadano) reprobó el uso de la fuerza pública contra los estudiantes y dijo que “a Fausto Vallejo se le están saliendo las cosas de las manos”.

Ernesto Núñez Aguilar (PVEM) rechazó que se esté cuestionado la aplicación de la ley por parte del gobernador Fausto Vallejo y exhortó al titular de la SEP para que se revise el tema de las escuelas normales rurales en todo el país, con el propósito de solucionar de fondo estas crisis.

Eligio González Farías (PRI) defendió el uso de la fuerza pública en contra de los estudiantes, al considerar que el gobernador sólo restauró el Estado de derecho en la entidad y resaltó la urgencia de ayudar a la solución del conflicto

Por parte de la bancada del PAN, la legisladora Martha Berenice Álvarez Tovar, criticó acciones como la toma de escuelas y vehículos oficiales por parte de los "grupos estudiantiles politizados". Consideró urgente impulsar una reforma educativa que contemple el desarrollo académico de profesores y alumnos.

José Angelino Caamal Mena (Nueva Alianza) exhortó a la SEP a resolver el problema de las escuelas normales “con apego estricto al derecho y en un ámbito de concordia”. También condenó la violencia contra estudiantes.

Casi al concluir la discusión de este tema, el coordinador de Movimiento Ciudadano, Ricardo Monreal Ávila, dijo que “no permitamos que siga avanzando la violencia y la actitud de represión” y alertó sobre el intento de privatizar las escuelas normales rurales.

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